Kategória archívumok: feladatok

A magyar kultúra játékos felfedezése 2-5. osztályosoknak A magyar kultúra napja kiváló alkalom arra, hogy a gyerekek újra és újra találkozzanak nemzeti értékeinkkel. Az idei foglalkozás tervezésekor különösen fontos szempont volt számomra, hogy a kisebb korosztályt is megszólítsam, ezért a programot 2–5. évfolyamos tanulók számára állítottam össze. Kincskeresés a könyvtárban A foglalkozás középpontjában egy könyvtári kincskereső játék áll. A térben 52 magyar értéket bemutató képet helyeztem el. Minden képhez tartozik: egy rövid felirat, amely megnevezi az adott értéket, valamint egy betű. A gyerekek feladata, hogy a kiosztott feladatlapon: megkeressék a képeket, feljegyezzék a képaláírásokat, és összegyűjtsék a hozzájuk tartozó betűket. Ha figyelmesen és kitartóan dolgoznak, a betűkből egy értelmes mondatot tudnak összeolvasni, ami

Játékos feladatok a magyar nyelv napjára Több mint tíz éve kezdődött: jeles napokhoz kapcsolódóan játékos feladatokkal próbáltam lekötni a könyvtárban időző gyerekeket. Az ötlet megtetszett a kollégáknak is, ezért a következő évben már szervezetten érkeztek az osztályok három egymást követő ünnepen: a magyar kultúra napján, az anyanyelv nemzetközi napján (február 21-én) és a költészet napján.A kultúra és a költészet napját azóta is minden évben megünnepeljük – az anyanyelv nemzetközi napja azonban valahogy feledésbe merült. Nemrég, miközben a honlap keresési statisztikáját nézegettem, eszembe jutott, hogy előveszem ezeket a régi anyagaimat. Most, a magyar nyelv napjához (november 13.) közeledve, aktuálisnak érzem, hogy egy kis ráncfelvarrás után közzé tegyem itt a honlapomon. A most megosztott feladatok

A népmese napjára az új foglalkozásomhoz A kóró és a kis madár című magyar népmesét választottam. Olyan mesét kerestem, amit az alsó tagozatos tanulók könnyen megértenek. Egyszerű a történet, sok benne a szereplő és a cselekvés, valamint lehetőséget ad arra, hogy a ráépülő feladatok sokféle kompetenciát fejlesszenek. https://youtu.be/WV7jrWX57y8 A mesét ideálisnak találtam, azonban, amikor már majdnem végeztem minden feladat megszerkesztésével, eszembe jutott, hogy a történet egyik részlete – amikor a furkó „üti” a bikát – első hallásra erőszakosnak tűnhet. A népmesékben azonban ezek a fordulatok nem a valódi bántalmazást jelenítik meg, hanem játékos, eltúlzott eszközök, amelyek a cselekményt gördítik tovább. Remélem, hogy a gyerekek ezt inkább humoros túlzásként, „mesebeli csipkelődésként” élik meg. Fejlesztett

Az idei évre (2025) egy hét állomásból álló feladatsort állítottam össze a magyar kultúra napja iskolai megünnepléséhez. A feladatok ezúttal is, mint már a korábbi években, egymásra épülnek, de ezúttal bármelyiknél el lehet kezdeni, körforgás szerűen lehet azokat megoldani. Minden kihívás után egy kulcsszó vezet el a következő kihívásig. A hét arc: Hősök Festmények Zene Hímzések Ételek Épületek Népszokások A feladatok nem könnyűek, felső tagozatosoknak és középiskolásoknak ajánlom! A poszt végén található a letöltési és a vásárlási lehetőség! 1. kihívás – hősök Az állomás jele: farkas Hat híres magyar személy keresi a saját élettörténetét. Öten (Toldi Miklós, Kinizsi Pál, Dobó István, Esze Tamás, Gábor Áron) meg is találják, azonban a hatodik személy (Mansfeld

A tanévkezdés mindig rendkívül izgalmas, zsúfolt és megterhelő időszak számomra annak ellenére is, hogy szinte ezer éve térnek vissza ugyanazok a tevékenységek. Húsz éve végzem a lélekölő tankönyvfelelősi munkát, ami alig hagy időt és energiát a könyvtári élet elindítására.Azonban mindig érzem, hogy a tanév új kihívásokkal és lehetőségekkel kezdődik, és szeretném ezekből a helyzetekből a lehető legtöbb pozitív dolgot elővarázsolni. A könyvtár az iskola különleges, sokoldalú, de gyakran kissé mellőzött helyszíne, ezért fontosnak érzem minden tanév elején, hogy kedvet ébresszek tanárokban és diákokban a rendszeres könyvtárlátogatáshoz. Egy apró figyelmesség hozzájárulhat ahhoz, hogy kollégáink érezzék és tudják, a könyvtári háttérrel mindig segíteni tudjuk a munkájukat. Egy figyelemfelkeltő programmal becsábíthatjuk a diákokat úgy, hogy gyakori

Az internet számtalan lehetőséget kínál szórakozásra, tanulásra és kapcsolatok építésére, de rengeteg veszélyt is rejteget. Ezért fontos, hogy a diákok minél korábban felismerjék a kockázatokat, és megtanulják, hogyan tudnak biztonságosan mozogni és felelősségteljesen viselkedni az online térben. Felkérésre több alkalommal is vezettem ötórás képzést tanároknak az internet veszélyeiről. Megterhelő és nem túl lélekemelő kihívás volt számomra. Egyrészt azért, mert a tanárok nem önszántukból ültek be a továbbképzésre, motiválatlanok, többségében  passzívak voltak, másrészt azért, mert a képzés összegzése minden egyes alkalommal a helyzet kilátástalanságát tükrözte. E két dolog miatt nem kívánok több előadást, képzést tartani ebben a témakörben. A képzés elméleti részét interaktív elemekkel színesítettem: szófelhőt generáltunk,  szavaztunk, filmrészleteket néztünk, saját tapasztalatokat osztottunk meg.

6/29