Szerzői archívumok: Kinga

A tanévkezdés mindig rendkívül izgalmas, zsúfolt és megterhelő időszak számomra annak ellenére is, hogy szinte ezer éve térnek vissza ugyanazok a tevékenységek. Húsz éve végzem a lélekölő tankönyvfelelősi munkát, ami alig hagy időt és energiát a könyvtári élet elindítására.Azonban mindig érzem, hogy a tanév új kihívásokkal és lehetőségekkel kezdődik, és szeretném ezekből a helyzetekből a lehető legtöbb pozitív dolgot elővarázsolni. A könyvtár az iskola különleges, sokoldalú, de gyakran kissé mellőzött helyszíne, ezért fontosnak érzem minden tanév elején, hogy kedvet ébresszek tanárokban és diákokban a rendszeres könyvtárlátogatáshoz. Egy apró figyelmesség hozzájárulhat ahhoz, hogy kollégáink érezzék és tudják, a könyvtári háttérrel mindig segíteni tudjuk a munkájukat. Egy figyelemfelkeltő programmal becsábíthatjuk a diákokat úgy, hogy gyakori

A vetélkedőt egy korábbi tanévvégi táborba készítettem, 4-8. osztályos tanulók részére. A vetélkedő prezentációja ActiveInspire táblán futott. Ezt a vetélkedőt egy 10 évvel ezelőtti posztomban mutattam be. Sokan olvasták a posztot, rengetegen töltötték le a játék forgatókönyvét, és kérték a flipchart megosztását. Kaptam is visszajelzéseket a vetélkedő sikeres kipróbálásáról. A táblaszoftver frissítései miatt az eredeti interaktív munkám már nem működik megfelelően, így nem szívesen adom át, és átdolgozni sincs kedvem azon a platformon.  Úgy döntöttem ezért, hogy a teljes vetélkedőt a Genially felületén alkotom újra. Ráadásképpen az eredeti 4 feladatot kiegészítettem két újjal. A vetélkedőt az év bármely időszakában használhatjuk. Előnye az is, hogy előkészületi idő szinte alig kell hozzá.   A vetélkedő új

Tíz évvel ezelőtt készítettem egy vetélkedőt a magyar népmesék témakörében az akkori iskolai táborunkba. Erről akkor írtam egy blogposztot is, amit nagyon sokan láttak, illetve kérték el a benne említett háttéranyagot. A vetélkedőhöz az ActiveInspire táblára alkottam egy interaktív anyagot, ami tartalmazta az összes feladatot és egy pontozótáblát is. A táblaszoftvert azóta többször frissítették, aminek eredményeképp az interaktív anyagom már nem működik olyan formában, ahogyan én terveztem.   Ezt az interaktív anyagot azóta többen is kérték, s most már odáig jutottam, hogy nem akarok megosztani egy már nem jól működő munkát. Ezért született az a döntésem, hogy a vetélkedő háttéranyagát átdolgozom a Genially platformjára.  A vetélkedő új designt kapott, a képek nagy részét a

Többek érdeklődése miatt frissítettem egy korábbi nyári olvasási naptár dátumát. Jelzem, hogy az eredeti naptárt Janssen Bradshaw jelentette meg 2019-ben. Engedélyével ültettem át magyar nyelvre. Forrás: Bradshaw, Janssen: The 2019 Summer Reading Chart. In: Everyday Reading, May, 2019. URL: https://everyday-reading.com/summer-reading-chart-printable/ [Utolsó letöltés: 2024.06.26.] Nyomtatás: kétoldalas nyomtatás, egy oldalon kettő oldal (kétképes nyomtatás). Így 1 lap két oldalára ráfér a teljes naptár. Nyomtatás után hajtsd félbe a lapot füzet formátumra! Ha szeretnéd letölteni, az alábbi mezőkbe írd be a nevedet és az e-mail-címedet!

Életem egyik legnagyobb ajándéka, hogy láthatom, miképpen nőnek, fejlődnek az unokáim. A nagyobbik most két-, a kisebbik másfél éves. Boldogan tapasztalom, hogy örömmel forgatják, nézegetik a könyveket, és hallgatják a meséket. Rengeteg könyv veszi őket körül, hiszen a szüleik a születésüktől kezdve fontosnak tartják, hogy találkozzanak különféle “olvasmányokkal”. Kezdték a kontrasztos babakönyvekkel, és ma már ügyesen lapozzák nemcsak a keménytáblás könyveket, hanem a “normálisakat” is. Ahogy tehetem, én is viszek nekik különböző típusú könyveket. Remélem, hogy ez a könyvszeretetük megmarad, az olvasás a mindennapjaik részévé fog válni, és bízom abban, hogy a szövegértésükkel sem lesz gond az iskolában. Töretlenül hiszem, hogy az olvasás nemcsak hasznos időtöltés, hanem a jó szövegértés, a sikeres tanulás

Az internet számtalan lehetőséget kínál szórakozásra, tanulásra és kapcsolatok építésére, de rengeteg veszélyt is rejteget. Ezért fontos, hogy a diákok minél korábban felismerjék a kockázatokat, és megtanulják, hogyan tudnak biztonságosan mozogni és felelősségteljesen viselkedni az online térben. Felkérésre több alkalommal is vezettem ötórás képzést tanároknak az internet veszélyeiről.  Megterhelő és nem túl lélekemelő kihívás volt számomra. Egyrészt azért, mert a tanárok nem önszántukból ültek be a továbbképzésre, motiválatlanok, többségében  passzívak voltak, másrészt azért, mert a képzés összegzése minden egyes alkalommal a helyzet kilátástalanságát tükrözte. E két dolog miatt nem kívánok több előadást, képzést tartani ebben a témakörben. A képzés elméleti részét interaktív elemekkel színesítettem: szófelhőt generáltunk,  szavaztunk, filmrészleteket néztünk, saját tapasztalatokat osztottunk meg.

6/147