Szerzői archívumok: Kinga

90 éve született Csukás István, akinek a művei közül az egyik kedvencem a Sün Balázs. Úgy gondoltam, hogy az idei költészet napja alkalmából az alsós korosztállyal ezt a kedves verses mesét dolgozzuk fel egy könyvtári foglalkozás keretében. Ennek a foglalkozásnak egy részét képezi a Genially alkalmazással készített interaktív társasjáték.

Az utóbbi napokban két Genially-anyagomat frissítettem fel. Mindkettőt nagyon szeretem: az egyik a költészet napjára készült, a másik pedig a magyar kultúra napján II. Rákóczi Ferenc megismerésére hívott. Ami közös bennük: interaktívak, élményalapúak, és az a céljuk, hogy a tanulás játék legyen. Mindkét anyagban átalakítottam azokat a feladatokat, amik a Genially frissítései miatt nem működtek megfelelően. Az átdolgozás a tartalmakat is érintette: a költészetnapi játékban kiemeltem Berzsenyi Dánielt, hiszen idén ünnepeljük születésének 250. évfordulóját; a másik anyagból kivettem a magyar kultúra napjához kapcsolódó elemeket, így minden feladat a 350 éve született II. Rákóczi Ferenchez és korához kapcsolódik. Ünnepre hangoló játék a költészet napjára A játék mindössze öt, egymásra épülő feladatból áll, mégis a

Könyvtáros karakterek, humor a mentális jóllét megtartásáért A köztudatban élő kép szerint a könyvtár csendes, nyugodt hely. Sokan gondolják azt, ha éppen nincs látogató vagy olvasó,  akkor nekünk nincs is dolgunk. Mi, könyvtárosok azonban pontosan tudjuk, hogy ez mennyire nem így van. Nagyon változatos a munkánk: vannak csendesebb időszakok, de gyakran adódik, hogy egy időben, egyszerre több feladatot kell elvégeznünk. Ilyenkor a könyvtár inkább egy nem könnyen teljesíthető akadálypályára hasonlít. Eltűnt könyvek. Másfél órán belül három alsós osztály. „Csak egy kérdésem lenne…” – húsz percen keresztül. Nem emlékszem a címére, a szerzőjére… Ismerős? Nap mint nap helytállunk: segítünk, rendszerezünk, problémát oldunk meg, motiválunk, tanítunk, közösséget építünk. Egyszerre vagyunk információs szakemberek, pedagógusok, programszervezők, néha

A 2019-es foglalkozás felújítása 2025-ben leporoltam az Irodalmi kávéház díszleteit, hogy újra a tanulók elé tárhassam a költészet napi foglalkozásunkon. Nem bántam meg, mert nagy sikert aratott a tanulók és a kollégák körében is (akik már nem nagyon emlékeztek a hat évvel ezelőtti debütálására). A kétségeimet csak az táplálta, hogy a feladatok egy része a világhálón található, és a telefonhasználat korlátozása miatt kicsit nehézkesebbé vált a foglalkozások megszervezése. Mi történne, ha a magyar költők egy kávéházban találkoznának? A mi kávéházunkban 12 híres magyar költő ül  asztalhoz – párokban. A diákok asztaltól asztalig járva ismerkednek velük, miközben kreatív és gondolkodtató feladatokat oldanak meg. A hat asztaltársaság költői: Csokonai Vitéz Mihály és Berzsenyi Dániel Kölcsey

Több évnyi kihagyás után idén ismét bekapcsolódtam az iskolánkat népszerűsítő ovis programba. A kérés az volt, hogy maximum 15 perces időtartamban tartsak bármilyen foglalkozást állatos témakörben. Gyorsan jöttek az ötletek, hogyan is építsem fel ezt a röpke negyedórát. Abban biztos voltam, hogy lesz mese. Azt is szerettem volna, hogy mesehallgatás közben tudjam irányítani a gyerekek figyelmét. Így született meg az ötlet: a foglalkozás során előkerülő állatokat valamilyen formában „be kell gyűjteni”. Ehhez pedig egy kincskereső lapra van szükség, amin sok olyan állat szerepel, amelyről szó esik. Arra gondoltam, hogy a rövid mese után jöhetnének állathangok, sőt állatos dalok is. Ezután következett a mesekeresés: egyszerű, ovisoknak való, rövid történet, sok állattal. Először magyar népmesékben

A magyar kultúra játékos felfedezése 2-5. osztályosoknak A magyar kultúra napja kiváló alkalom arra, hogy a gyerekek újra és újra találkozzanak nemzeti értékeinkkel. Az idei foglalkozás tervezésekor különösen fontos szempont volt számomra, hogy a kisebb korosztályt is megszólítsam, ezért a programot 2–5. évfolyamos tanulók számára állítottam össze. Kincskeresés a könyvtárban A foglalkozás középpontjában egy könyvtári kincskereső játék áll. A térben 52 magyar értéket bemutató képet helyeztem el. Minden képhez tartozik: egy rövid felirat, amely megnevezi az adott értéket, valamint egy betű. A gyerekek feladata, hogy a kiosztott feladatlapon: megkeressék a képeket, feljegyezzék a képaláírásokat, és összegyűjtsék a hozzájuk tartozó betűket. Ha figyelmesen és kitartóan dolgoznak, a betűkből egy értelmes mondatot tudnak összeolvasni, ami

6/164