Könyvtári öttusa – Tanévkezdő foglalkozás
A tanévkezdés mindig rendkívül izgalmas, zsúfolt és megterhelő időszak számomra annak ellenére is, hogy szinte ezer éve térnek vissza ugyanazok a tevékenységek. Húsz éve végzem a lélekölő tankönyvfelelősi munkát, ami alig hagy időt és energiát a könyvtári élet elindítására.Azonban mindig érzem, hogy a tanév új kihívásokkal és lehetőségekkel kezdődik, és szeretném ezekből a helyzetekből a lehető legtöbb pozitív dolgot elővarázsolni. A könyvtár az iskola különleges, sokoldalú, de gyakran kissé mellőzött helyszíne, ezért fontosnak érzem minden tanév elején, hogy kedvet ébresszek tanárokban és diákokban a rendszeres könyvtárlátogatáshoz. Egy apró figyelmesség hozzájárulhat ahhoz, hogy kollégáink érezzék és tudják, a könyvtári háttérrel mindig segíteni tudjuk a munkájukat. Egy figyelemfelkeltő programmal becsábíthatjuk a diákokat úgy, hogy gyakori
Szereted az állatokat? – átdolgozott vetélkedő
A vetélkedőt egy korábbi tanévvégi táborba készítettem, 4-8. osztályos tanulók részére. A vetélkedő prezentációja ActiveInspire táblán futott. Ezt a vetélkedőt egy 10 évvel ezelőtti posztomban mutattam be. Sokan olvasták a posztot, rengetegen töltötték le a játék forgatókönyvét, és kérték a flipchart megosztását. Kaptam is visszajelzéseket a vetélkedő sikeres kipróbálásáról. A táblaszoftver frissítései miatt az eredeti interaktív munkám már nem működik megfelelően, így nem szívesen adom át, és átdolgozni sincs kedvem azon a platformon. Úgy döntöttem ezért, hogy a teljes vetélkedőt a Genially felületén alkotom újra. Ráadásképpen az eredeti 4 feladatot kiegészítettem két újjal. A vetélkedőt az év bármely időszakában használhatjuk. Előnye az is, hogy előkészületi idő szinte alig kell hozzá. A vetélkedő új
Magyar népmesék – átdolgozott vetélkedő
Tíz évvel ezelőtt készítettem egy vetélkedőt a magyar népmesék témakörében az akkori iskolai táborunkba. Erről akkor írtam egy blogposztot is, amit nagyon sokan láttak, illetve kérték el a benne említett háttéranyagot. A vetélkedőhöz az ActiveInspire táblára alkottam egy interaktív anyagot, ami tartalmazta az összes feladatot és egy pontozótáblát is. A táblaszoftvert azóta többször frissítették, aminek eredményeképp az interaktív anyagom már nem működik olyan formában, ahogyan én terveztem. Ezt az interaktív anyagot azóta többen is kérték, s most már odáig jutottam, hogy nem akarok megosztani egy már nem jól működő munkát. Ezért született az a döntésem, hogy a vetélkedő háttéranyagát átdolgozom a Genially platformjára. A vetélkedő új designt kapott, a képek nagy részét a
Első könyvem a könyvekről
A NAT2020 bevezetése és a pandémia miatt teljesen felborult a könyvtárhasználati órák régen kialakított és bevált rendje. Az új struktúrám még kiforratlan, mivel az egyezkedés a kollégákkal hosszú folyamat. De nem adom fel! Mindenesetre a könyv tartalmi és formai részei témakör tanítása hálás feladat. Ehhez készítettem egy segédletet, amit a tanórán kapnak kézhez a gyerekek. A segédletnek, ami felfogható foglalkoztató füzetnek vagy akár munkafüzetnek is, az Első könyvem a könyvekről címet adtam. Remélem, hogy a tanulók haszonnal forgatják majd a füzetet, és a kitöltésre váró oldalakat örömmel fogják megtölteni a személyes élményeikkel. A füzet feladat- és célrendszere Tudnivalók a füzetről Méret – A6 Hozzávalók: 1 db A5-ös műszaki rajzlap vagy karton 2 db A4-es
Kalandos könyvvadászat és bingó
Bevezetés az olvasmányok kimeríthetetlen világába Hogyan lehetne Az egy ropi naplójánál, a Geronimo Stiltonnál és a kutyás könyveknél leragadt olvasókat tovább lendíteni komolyabb olvasmányok felé? Hogyan lehet izgalmasan és játékosan bevezetni az alsó tagozatos tanulókat az olvasmányok kimeríthetetlen világába? Az olvasás az iskolai siker egyik kulcsa, olyan készség, amit az élet számos területén alkalmazunk, ráadásképpen kiváló szabadidős tevékenység is. Azonban rendkívüli kihívást jelent az érdeklődés felkeltése a gyerekekben. Most megosztom, milyen trükköt találtam ki arra, hogy kézbe vegyenek a tanulók olyan könyveket is, amiket maguktól biztosan nem emelnének le a könyvtár polcairól. A célom eléréséhez – számos előnye miatt – a bingójátékot választottam. A játék izgalmas és versengő elemeket tartalmaz, amik motiváló hatása
A kőszívű ember fiai – Vetélkedő 7. osztályosoknak
A “Tanulj játszva, játssz tanulva!” mottómat érvényesnek találom a kötelező olvasmányok esetében is. Több mint tíz éve kezdtem ezekhez az olvasmányokhoz vetélkedőket készíteni. Akkortájt még nagyon divatos volt a “Magyarország, szeretlek!” televíziós műsor, amit szerettem én is. Azóta sok idő telt el, tévés előfizetésünk sincs, vetélkedőket sem nézek. Viszont az említett játék alapján már több könyvtári foglalkozást is terveztem és valósítottam meg, közülük kedvencem az Egri csillagok, szeretlek! vetélkedőm. (Az ilyen típusú vetélkedők közül meg is osztottam 2014-ben a júniusi iskolai természettudományi táborba készítettet : Vetélkedő nyári táborba .) Ebben a posztomban Jókai Mór: A kőszívű ember fiai című művéből összeállított vetélkedőt mutatom be. Talán érdemes egy kicsit elidőzni azzal, hogy milyen előnyei lehetnek a kötelező olvasmányok