Kategória archívumok: feladatok

A tanévkezdés mindig rendkívül izgalmas, zsúfolt és megterhelő időszak számomra annak ellenére is, hogy szinte ezer éve térnek vissza ugyanazok a tevékenységek. Húsz éve végzem a lélekölő tankönyvfelelősi munkát, ami alig hagy időt és energiát a könyvtári élet elindítására.Azonban mindig érzem, hogy a tanév új kihívásokkal és lehetőségekkel kezdődik, és szeretném ezekből a helyzetekből a lehető legtöbb pozitív dolgot elővarázsolni. A könyvtár az iskola különleges, sokoldalú, de gyakran kissé mellőzött helyszíne, ezért fontosnak érzem minden tanév elején, hogy kedvet ébresszek tanárokban és diákokban a rendszeres könyvtárlátogatáshoz. Egy apró figyelmesség hozzájárulhat ahhoz, hogy kollégáink érezzék és tudják, a könyvtári háttérrel mindig segíteni tudjuk a munkájukat. Egy figyelemfelkeltő programmal becsábíthatjuk a diákokat úgy, hogy gyakori

Az internet számtalan lehetőséget kínál szórakozásra, tanulásra és kapcsolatok építésére, de rengeteg veszélyt is rejteget. Ezért fontos, hogy a diákok minél korábban felismerjék a kockázatokat, és megtanulják, hogyan tudnak biztonságosan mozogni és felelősségteljesen viselkedni az online térben. Felkérésre több alkalommal is vezettem ötórás képzést tanároknak az internet veszélyeiről.  Megterhelő és nem túl lélekemelő kihívás volt számomra. Egyrészt azért, mert a tanárok nem önszántukból ültek be a továbbképzésre, motiválatlanok, többségében  passzívak voltak, másrészt azért, mert a képzés összegzése minden egyes alkalommal a helyzet kilátástalanságát tükrözte. E két dolog miatt nem kívánok több előadást, képzést tartani ebben a témakörben. A képzés elméleti részét interaktív elemekkel színesítettem: szófelhőt generáltunk,  szavaztunk, filmrészleteket néztünk, saját tapasztalatokat osztottunk meg.

Sokan érdeklődtetek a 2019-ben készült, könyvtári rejtvényeket, feladatokat tartalmazó füzet iránt. Három év telt el, sokat változott az ízlésem, sok új ötletem keletkezett, ezért elérkezett az ideje, hogy egy friss kiadással álljak elő. Ezt a “kiadványt” azért készítettem, hogy egyrészt a könyvtárra jellemző ajándékkal jutalmazhassam a gyerekeket, másrészt a könyvtárban csellengőknek tudjak feladatot adni. 16 oldalon könyvtári ismeretek, olvasásra buzdító feladatok, kihívások, színezők váltakoznak, a kisiskolás korosztályt megcélozva. A füzet elején a megfelelő olvasmány kivalasztásához nyújt segítséget egy öt pontból álló tanács. Tíz olvasási kihívás segíti a szövegértés és a képzelőerő fejlesztését. Egy üres könyvsablont is készítettem a kedvenc olvasmány könyvborítójának elkészítéséhez.      Táblázat kitöltésével rögzíthető, hogy mit tehetünk és mit ne tegyünk

Ezt a keresgélős játékot az “I spy” játékok mintájára készítettem, természetesen könyvtári változatban.  A játék lényege, hogy az egy témakörből választott, egy oldalon megjelenített színes vagy fekete-fehér képecskéket össze kell számlálni fajtánként. A feladat nem nehéz, ugyanakkor szórakoztató. Ahány tudományág csak érdekelheti a gyerekeket, annyi témában készülnek I spy játékok. Leggyakoribbak a szezonális, állatos, iskolával, sporttal kapcsolatos keresgélős feladatok.  Sok gyerek szeret elrejtett képecskéket keresgélni, színezni, számolgatni. S hogy miért hasznosak ezek a feladatok? A játék során meghatározott képeket kell kikeresni egy keretből, meg kell számolni, hány van belőlük, jelölni kell valamilyen módon az azonosakat. Ezáltal fejlődik a vizuális észlelés, a vizuális memória, a finommotoros mozgás és a kéz-szem koordináció is. Unaloműzés rejtett

Idén nagyon örülünk a jelenléti oktatásnak, annak, hogy együtt lehetünk, csoportokban dolgozhatunk és elszakadhatunk kicsit a digitális világtól. Éppen ezért a magyar kultúra napi feladatokat offline módon kapják a tanulók, kézzel fogható feladatlapokkal és játékelemekkel. A foglalkozás kerete, úgy mint a kicsiknél, a nagyoknál is egy online elérhető Genially-s prezentáció, mely tartalmazza a megemlékezéshez, a versmondáshoz, a hungarikumokhoz és a kódbeíráshoz szükséges háttéranyagot. Ízelítő A nagyobbaknak idén is egymásra épülő, láncolatot alkotó feladatsorral készültem. Ebben néhány,  korábbi évről származó feladatomat is felhasználtam, bízva abban, hogy nem emlékeznek a gyerekek az öt évnél, vagy annál régebbiekre.  Az alábbi feladványok nehézségét – diákjaink ismereteihez igazodva – tanácsos kicsit megváltoztatni, esetleg elhagyni egy-egy elemet vagy kiegészíteni

Az év egyik legkedvesebb kiemelt napja számomra a magyar kultúra napja, mivel azon túl, hogy megemlékezünk a Himnusz születésnapjáról, szinte bármilyen témát választhatunk a foglalkozásunk számára. Ily módon minden évben más oldalát mutathatjuk meg a magyar kultúrának. A Himnusz ugyan kötelező elem mindenkor, de könnyen elkerülhetjük azt, hogy tanulóink elcsépeltnek érezzék, hiszen a tiszteletünket temérdek formában tudjuk kifejezni: közös szavalással, kirakóval, keresztrejtvénnyel, szókeresővel, szófelhővel stb.    A foglalkozások számos kompetenciát formálnak, ezek közül kiemelendőnek tartom a kulturális önazonosság értelmezésének és az emberi alkotás tiszteletének fejlesztését. Elengedhetetlen, hogy fáradhatatlanul formáljuk tanulóinkban a magyar kultúrához kötődő pozitív viszonyulásukat. Ezeken túl kifejezetten lényegesnek érzem, hogy a feladatok megoldása ne kényszerű, kipipálandó dolog legyen, inkább juttassa élményekhez a sokszor motiválatlan

6/24